语文老师。。。

给高三小孩改作业，越改越觉得孩子们太心酸了。 答案明明是专家学者个人的见解和思维，却要成为共性规律让孩子们去无限逼近。 他们每天从早到晚（我校作息还算人性）困在学校，明明困到不行，还要打起鸡血做大量的烂题。在明明不确定的东西上，寻求确定的答案。 去年一个孩子，哭着跑进我办公室，说不知道为什么手一直抖，想在我这里待一会。那是正课的时间，小孩再难过，我也“必须”帮孩子调整好状态，逼孩子立刻回去继续做题备考。 昨天改作业，一个孩子在卷面上写（懂得都懂，确实也有故意写给老师看的成份），“我踩不到点，我很笨”。一个人当然可以参考一些标准坦然地觉得自己“笨”、“不足”，但比照着一个本来就神里神经的标准觉得自己“笨”。。。有些东西真的太伤害我们的孩子了。